O jazykovom programe. Komu je program určený?

Jazykový program je určený deťom vo veku 5 – 8 rokov, ktoré sa v školách učia v slovenskom jazyku, avšak ich materinský jazyk je iný (rómsky, vietnamský, ukrajinský, a pod.). Po vstupe do školského vzdelávania sa tieto deti stretávajú s jazykom, ktorý nemajú osvojený a ktorého nízka úroveň je handikepom v učení. Neporozumenie jazyku zaškoľovania a nízka schopnosť používať ho v bežnej komunikácii (vrátane tzv. inštrukčného jazyka) komplikuje aj rozvoj ďalších komunikačných zručností – čítanie a písanie.

Ciele programu

• pripraviť deti na komunikáciu v slovenskom jazyku

• rozvíjať jazykovo-komunikačné spôsobilosti detí

• uľahčiť im adaptáciu na vyučovanie v základnej škole

• dôraz na jedinečnosť a rešpektovanie individuálnych potrieb (pokroky, tempo)

Čo by sme mali vedieť o učení sa druhého/cudzieho jazyka?

Učenie sa cudziemu jazyku je odlišné od procesu prirodzeného osvojovania si materinského jazyka v rámci ontogenetického vývinu ľudskej reči.

V zmysle vedeckých poznatkov osvojovania jazyka má byť rešpektovaná nasledovná postupnosť:

• Tiché obdobie – počúvanie

• Jednoslovné odpovede – počúvanie a hovorenie

• Viacslovné a vetné odpovede

• Rečová produkcia

Čo je v programe dôležité?

• rešpektovanie vývinových špecifík detí vo veku 5-8 rokov

• jazyk je chápaný ako komunikačný prostriedok

• program nekopíruje, ani nenahrádza vyučovacie hodiny

• základom je hra využívaná najmä na podvedomé (nezámerné) získavanie jazyka

• senzibilizácia učebného prostredia – afektívna a kognitívna stimulácia učiacich sa

• zameranie na tzv. inštrukčný jazyk (jazyk učebných zadaní, jazyk školskej komunikácie), ktorý je deťom sprostredkovaný v hrových aktivitách.

• jednotlivé lekcie a aktivity v nich zachovávajú princíp postupnosti (v náročnosti úloh, aj v jazykovom obsahu)

• gramatické pravidlá nevysvetľujeme

• nepriame opravovanie chýb – dieťa: Janka variť čaj. ; učiteľ: Áno, Janka varí čaj.

Akú pomoc a podporu dostane lektor/ka?

Pre každého lektora/lektorku je pripravená sada materiálov, pracovné listy, podklady pre hry – šablóny, sady obrázkov patriace k jednotlivým lekciám, sada obrázkových slovníkov – Cesta do Hláskova, ale aj webová stránka, na ktorej kedykoľvek nájde informácie o programe a materiály na stiahnutie. Webová stránka nie je prístupná širokej verejnosti, je určená iba lektorom/lektorkám zapojeným do programu. Chceme zachovať autonómnosť lektorov, ktorí by mali postupovať systematicky podľa metodických usmernení (napr. radenie tém a lekcií za sebou). Avšak po zvážení individuálnych potrieb skupiny záleží na lektorovi, či sa bude venovať celej slovnej zásobe uvedenej v lekcii, alebo z nej vyberie iba časť. Všetko s ohľadom na potreby a záujmy detí v skupiny (napr. potreba opakovať niektoré časti viackrát).