Táto téma sa venuje spoznávaniu seba a ľudí okolo nás. Deti sa učia predstaviť, pomenovať členov rodiny a kamarátov, hovoriť o ich činnostiach a vlastnostiach. Prostredníctvom hier, piesní a pohybových aktivít si precvičujú farby, čísla a základné frázy. Získavajú tak prvé základy prirodzenej komunikácie v slovenčine a učia sa vytvárať pocit spolupatričnosti v skupine.

Táto téma sa zameriava na školské prostredie a medziľudské vzťahy. Deti sa učia pomenovať predmety v triede, predstaviť sa a nadviazať rozhovor s kamarátmi. Prostredníctvom hier a dialógov si osvojujú otázky a odpovede typu „Ako sa voláš?“ alebo „Kto je to?“. Precvičujú zdvorilostné frázy, základné čísla, pohybové pokyny a učia sa spolupracovať v skupine. Cieľom je, aby sa deti cítili v škole prirodzene a dokázali komunikovať s rovesníkmi aj s učiteľmi.

Táto téma je zameraná na cestovanie, dopravné prostriedky a ročné obdobia. Deti sa učia pomenúvať dopravné prostriedky, rozvíjajú rozhovory pri cestovaní a učia sa základné frázy spojené s nákupom lístkov či presunom. Prostredníctvom príbehov, hier a pohybových aktivít si precvičujú slovnú zásobu o prírode, počasí a ročných obdobiach. Cieľom je, aby deti vedeli pomenovať základné situácie pri cestovaní a prirodzene komunikovali o tom, čo vidia okolo seba.

Táto téma je zameraná na oblečenie a vhodné obliekanie do rôznych situácií. Deti sa učia pomenúvať jednotlivé kusy oblečenia, spájajú ich s časťami tela a precvičujú ich prostredníctvom hier, piesní a pohybových aktivít. Rozvíjajú schopnosť rozlišovať, čo je vhodné alebo nevhodné oblečenie pre konkrétne príležitosti, a v hre si precvičujú aj základné rozhovory pri nakupovaní. Cieľom je, aby deti dokázali prirodzene hovoriť o oblečení a vedeli sa rozhodnúť, čo si obliecť na rôzne udalosti.

Deti sa učia pomenúvať potraviny, jedlá a nápoje, rozlišovať ovocie, zeleninu a ďalšie potravinové skupiny. Prostredníctvom hier a rozhovorov si precvičujú situácie spojené s prípravou jedla, stolovaním a návštevou jedálne či reštaurácie. Rozvíjajú slovnú zásobu aj komunikačné frázy spojené s výberom, objednávaním a hodnotením jedla. Cieľom je, aby deti vedeli hovoriť o svojich stravovacích návykoch a prirodzene komunikovať pri stolovaní.

Deti sa učia pomenúvať sviatky, dary, priania a vyjadrovať pocity radosti, prekvapenia či vďaky. Spoločne objavujú, ako sa správne blahoželá, ako sa slušne správať pri oslave či sviatočnom stole. V jednotlivých lekciách prežívajú Mikuláša, pripravujú sa na Vianoce, pečú koláče, zdobia stromček a učia sa, čo znamenajú tradície a spoločné sviatočné chvíle. Téma vedie deti k spolupráci, láskavosti a pochopeniu, že oslava nie je len o darčekoch, ale o zdieľaní radosti s ostatnými.

Deti sa učia pomenovať športy, miesta na cvičenie a časti tela. Objavujú, ako pohyb prospieva zdraviu a čo robiť, keď nás niečo bolí. Spoločne cvičia, hrajú pohybové hry a rozprávajú o bezpečnosti pri športe. Téma vedie deti k radosti z pohybu, zdravému životnému štýlu a vzájomnej spolupráci pri športových aktivitách.

Deti sa učia rozpoznávať zvieratá, opisovať ich vzhľad, schopnosti a prostredie, v ktorom žijú. Zisťujú, ako sa zvieratá líšia od ľudí a ako sa správajú v prírode či na farme. Hrajú sa hry, hádanky a pohybové aktivity, počúvajú zvuky zvierat, skladajú či kreslia vlastné „čudné zviera“. Téma vedie deti k pozorovaniu, fantázii a porozumeniu svetu zvierat, podporuje rozvoj reči, predstavivosti a láskavého vzťahu k prírode.

V tejto lekcii si deti opakujú všetko, čo sa doteraz naučili – predstavenie seba a rodiny, opis oblečenia, jedla a miest, kde bývame. Rozprávajú o tom, čo robia členovia rodiny, čo majú radi a čo vedia robiť ony. Precvičujú izby v dome, jedlá a ingrediencie, hrajú sa pohybové hry o rodine a hľadaní predmetov v priestore. Učia sa odpovedať celými vetami a pomenovať, čo robia, kde je predmet a čo jedia doma.